Wsparcie technologiczne osób z dysleksją

Istotne jest wspieranie technologiczne na następujących poziomach:

  1. Znajomość prostych rozwiązań czyni pracę przy komputerze łatwiejszą (np. „Ctrl+” powiększa tekst). Korzystne jest, jeśli nauczyciel i pracodawca znają takie rozwiązania i dzielą się nimi.
  2. Pozwolenie na używanie technologii wspierających podczas pracy, nauki i egzaminów (np. opcji sprawdzania pisowni); czyli narzędzi dla ucznia i pracownika.
  3. Korzystanie z technologii podczas nauczania (tablica multimedialna, prezentacje zawierające obrazy, filmy) i z zarządzaniu (lista mailingowa, wspólny terminarz online, Dropbox do przekazywania plików); czyli używanie narzędzi dla menedżera i nauczyciela.
  4. Doradzanie różnych wyborów (technologie różnią się na wielu poziomach, np. ustawieniami, interfejsem, ceną) i dobrze jest pozwolić osobie z dysleksją dokonać wyboru.
  5. Zapewnienie treningu prowadzonego przez eksperta, który zademonstruje jak używać wspierających programów lub sprzętu dostosowanego do indywidualnych potrzeb. Badania wykazują, że bez tego technologie rzadko są używane efektywnie.

Leave a Reply

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *